握在西崎崇子手裏的不止是小提琴，還是迷藥，曾引她翻越山頭，幾乎不眠不休；長大後更成了靈藥，去年春天開始，她給自閉症兒童義教小提琴：「我希望小孩學懂欣賞音樂，人生就別走歪途。」然而要活得好，談何容易？她以小提琴上的四根弦，逐一撥動那些沉默不語的生命，擺好手勢，從E到G調，同時給了病童人生中一綴暖綿的春天。轉眼已春去冬來，縱使言語幫不上忙，卻教自閉症兒童學會以音樂表達自我，揉合音調，生命原是千樣好。
今天要談西崎崇子，早不止是談她跟她的小提琴。在她的音樂史當中，該有一段是這樣的：「一個個小人兒，在她指尖輕掃的琴聲下變得鮮明、變得優美。」至少庭恩兒童中心（Benji's Center）
的自閉症兒童一定如是。「去年春天，我認識了Raymond及Viola兩夫妻，知道了他們的故事（兒子有語言障礙，深明家長因孩子患上此病時的艱苦，加上治療費用昂貴，因而成立治療基金及中心幫助有需要的病童），知道他們打算舉辦慈善表演，便開始參與協助。」庭恩兒童中心的主要收入來源除了靠籌募，還有代理比利時朱古力品牌Leonidas，西崎崇子跟她的學生，也協助過包裝工作。「12月將會很忙碌，要將朱古力包裝好拿去賣。」西崎崇子笑說，去年她便率領了學生及朋友去幫忙，分工合作，旁人驚訝她連包朱古力也有一手。「你買了（朱古力）就吃，從沒想過背後有人付出過多大的工夫。」西崎崇子總在不起眼的微細處出力——現在幾乎每周也義務教導中心的自閉症兒童學小提琴，現有三男兩女共五名學生，介乎四至十二歲。「小提琴不同鋼琴，整座琴就在眼前，只要把指頭放下去就可以，眾所周知小提琴很難學，即使是拿琴的手勢也要花很長時間才學得好，即使是正常兒童也一樣。」西崎崇子承認，要自閉症兒童集中比較難，進步速度或會稍慢，但至今五位學生已能奏出一首完整的曲子，「我希望他們在學校或社區內，也令人刮目相看。」
在課堂上，西崎崇子更不止在樂譜上遊走，她還會教學生禮儀，第一課是：「每個學生在課堂上，必先要做到站在我面前不發一聲直至下課，嚴厲的紀律是需要的，不然他們就會亂跑。家庭教育其實很重要，可惜現今的父母本身也沒接受過太多這樣的教育，那就由我來教吧。」她相信，家庭教育會影響孩子的未來，回想當年，她受承受的，何止是靜靜站立一堂。「三歲多我便開始學小提琴，五歲開始作公開表演，那時候一天要練習三次，上學前一次，半小時；下課後一次，一小時；以及睡前一次，四十五分鐘，天天如是。」那個年代沒有馬路沒有校巴，天天還要走路上學，很刻苦，放學後，同學肩並肩說去那裏那裏玩，一團人圍在她家門前，母親大人會親自「送客」，西崎崇子只得悶悶不樂，在屋內繼續練習。「曾有一天我放學回家，看見母親不在，立即拋掉書包就溜了出去，直至晚飯才回家。」那是11月的一個夜晚，西崎崇子記得很清楚，因為被罰到屋外站立的她實在太冷。「後來父親回家，知道我偷走去玩沒練習的事，便說既然我不願意學習，明天就賣了我的小提琴，自此，我再沒溜走過一次，因為不想父親賣掉我的小提琴。」西崎崇子笑說。
西崎崇子很喜歡小孩，喜歡他們的天真率性，大人叫不聽的，小孩準會聽從。「我叫他們（小孩）做『白紙』，一張張『白紙』來到我的教室，很容易便可灌輸他們正確的一套。」愛得很深，便希望自己的音樂，可保存「白紙」的純淨。「人長大了就有很多引誘，身邊也許有壞分子引你做壞事，我希望學生從小學會了欣賞音樂，人生就不會走歪了頭。上課時，我會告訴學生，在教室內我是老師，你要聽我的；在家中，父母就是老師，所以你亦要聽他們的。」大人會學壞，小孩最多只是被寵壞，但在西崎崇子的琴音下，似乎統統變了好學生。
沒有留言:
張貼留言